“沒想到，參加安全培訓(xùn)是從做游戲開始的，我還以為是去聽‘訓(xùn)話’的呢，這幾天的歷程，真的是如沐春風(fēng)，又如雨潤心田啊?！眳⒓油昱嘤?xùn)的運維部員工左繼剛喜不自勝地和同事分享。

國網(wǎng)河北省電力有限公司順平供電分公司致力于提高員工安全素質(zhì)，將人本理念落實到教育培訓(xùn)中，實施了以“意識、技能、心理”為著力點的安全文化精準(zhǔn)培訓(xùn)，增強(qiáng)員工自主安全能力，為企業(yè)安全培訓(xùn)注入了新活力。

安全意識精準(zhǔn)教育，催生“我想安全”的種子?！吧眢w發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。不把自己置于危險之中，也不讓自己因不安全的行為受到處罰而讓父母擔(dān)心，這才是真正的‘孝之始’啊?！表樒焦╇姽九嘤?xùn)中心的培訓(xùn)師聲情并茂的闡述，如同細(xì)雨一般灑落進(jìn)員工心中，催生對安全的新思考，新感想。順平供電公司經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今員工受外界龐繁復(fù)雜信息的影響，價值觀受到?jīng)_擊，想法不像以前那樣單純了，有時會表現(xiàn)為對制度遵守不到位，因此將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，結(jié)合工作實際，與安全意識教育相結(jié)合，分層次對不同人群，實現(xiàn)精準(zhǔn)教育。對站所管理人員，主要傳達(dá)“仁與忠”的思想，強(qiáng)調(diào)“抓安全就是積德行善”；對班組長，強(qiáng)調(diào)“悌”和“義”，要像愛護(hù)兄弟一樣關(guān)愛班組成員安全。對員工，強(qiáng)調(diào)安全是對父母的孝、對伴侶的責(zé)任、對孩子未來的承擔(dān)。講到親情，參加培訓(xùn)的學(xué)員有在現(xiàn)場動容甚至落淚的，收到了春風(fēng)化雨般意識轉(zhuǎn)化效果。這種教育經(jīng)常通過班前十分鐘小課堂進(jìn)站所的方式進(jìn)行，細(xì)水長流、精準(zhǔn)滴灌、催化人心。

安全技能精準(zhǔn)培訓(xùn)，夯實“我會安全”的技能?！翱催@個月的學(xué)習(xí)考核積分，我又能拿到200元獎勵啦。”員工楊楊拿著手機(jī)給同事炫耀道。順平供電公司將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到安全教育中，開發(fā)了“順電e課堂”手機(jī)App軟件，在手機(jī)上實現(xiàn)了對專業(yè)崗位知識的學(xué)習(xí)、考試和互動，員工在上下班途中、家里就可以開展自主學(xué)習(xí)。同時采取正激勵政策，對個人學(xué)習(xí)積分達(dá)100分以上的進(jìn)行獎勵，運行一年以來，累計獎勵291人次4萬余元，極大的激發(fā)了員工自主學(xué)習(xí)的主動性。同時，本著“差什么補什么的原則”，開展專業(yè)專項精準(zhǔn)培訓(xùn)，邀請廠家工程技術(shù)人員或聘請專業(yè)工程師進(jìn)行專項授課，提高了技術(shù)工人現(xiàn)場故障處理能力的同時，也保證了技術(shù)的不斷檔，近期成功舉辦了營銷、運維崗位操作等10余項專業(yè)專項精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓生產(chǎn)技術(shù)和崗位操作人員跟上了設(shè)備升級換代的步伐。

安全心理精準(zhǔn)重塑，喚醒“我要安全”的動機(jī)。在對員工進(jìn)行安全意識和技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，順平供電公司強(qiáng)化對安全薄弱人物和“三違”人員的轉(zhuǎn)化幫扶，依托心理學(xué)原理，側(cè)重從文化、情感、心理的角度出發(fā)，引導(dǎo)員工樹立正確的安全動機(jī)，打造本質(zhì)安全人。順平供電公司建立了性格分析、心理咨詢、VR體驗、游戲體驗、傳統(tǒng)文化等7個文化活動體驗室，配備各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施，定期組織教師到系統(tǒng)內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)心理學(xué)、傳統(tǒng)文化等知識，通過教學(xué)研討開發(fā)出針對不同違章心理的課程。在每一期的培訓(xùn)班上，根據(jù)安全薄弱人物、“三違”人員的不同情況，通過專業(yè)化的心理咨詢和診斷工具，厘清違章人員的心理狀態(tài)，制定出“一人一策”的培訓(xùn)方案，進(jìn)行以“心理測試、分類定性、疏導(dǎo)糾偏、認(rèn)知重塑”四環(huán)節(jié)的安全心理精準(zhǔn)重塑培訓(xùn)，學(xué)員得到宣泄疏導(dǎo)、情境體驗和活動體悟，實現(xiàn)個性化的心理糾偏。同時采取傳統(tǒng)文化熏陶、至愛親人關(guān)懷、安全價值觀課程教育等方式，將正確的安全理念槽刻員工心中，真正激發(fā)出“我要安全”的動機(jī)。

通過安全教育培訓(xùn)與心理健康教育相結(jié)合，傳統(tǒng)文化教育與科技手段教育相結(jié)合，使學(xué)員緩解了壓力，放松了心情、觸動了心靈，心理上呈現(xiàn)出了從懷疑、接受、相信再到應(yīng)用的過程，就像左繼剛一樣，安全思維發(fā)生了變化，潛移默化中正確安全理念浸潤到內(nèi)心。經(jīng)過跟蹤學(xué)員培訓(xùn)結(jié)返崗數(shù)據(jù)分析，心理重塑轉(zhuǎn)化成功率達(dá)92.7%。。

“思想是行為的先導(dǎo)，當(dāng)員工個人能在內(nèi)心深處認(rèn)同各項法規(guī)、制度并主動遵守，在技能上能夠熟練掌握并自如操作，在意識上時時處處緊繃安全之弦，就可以實現(xiàn)安全的自覺、自省與自主。”順平供電公司總經(jīng)理褚振泉說。