近年來(lái)，國(guó)網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司立足于企業(yè)不斷發(fā)展提升的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，以打造“高精尖”新時(shí)代技能人才為出發(fā)點(diǎn)，將交互式培訓(xùn)引入人才培養(yǎng)體系，通過(guò)圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能核心，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在公司內(nèi)部制定和實(shí)施針對(duì)性教學(xué)方案，培養(yǎng)符合新時(shí)代企業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型技能人才，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一直以來(lái)，由于設(shè)備特點(diǎn)及工藝技術(shù)的差異，在組織員工核心技能教培工作時(shí)，各部室均因地制宜圍繞本部室設(shè)備規(guī)格及工藝調(diào)整開展，此舉為各部室設(shè)備穩(wěn)定高效經(jīng)營(yíng)奠定了人才基礎(chǔ)，但長(zhǎng)此以往，由于單線操作技能的局限性，不但制約了員工創(chuàng)造性技能的提升，同時(shí)不利于各部室人員之間的相互流動(dòng)及補(bǔ)位，特別是隨著設(shè)備升級(jí)改造完成后，新設(shè)備、新工藝等智能電網(wǎng)的不斷研發(fā)上線，勢(shì)必對(duì)員工綜合操作技能提出更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，開展普及性、廣泛性的操作技能交流培訓(xùn)勢(shì)在必行。
“交互式”培訓(xùn)，核心在于動(dòng)起來(lái)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。為確?！敖换ナ健奔寄芘嘤?xùn)工作的實(shí)施，唐縣供電公司結(jié)合各部室工藝設(shè)備特點(diǎn)及參數(shù)控制差異，對(duì)內(nèi)部對(duì)標(biāo)交流做了統(tǒng)籌安排。一是有計(jì)劃開展，明確培訓(xùn)重要性。隨著電力企業(yè)智能化的發(fā)展，職工隊(duì)伍作用越來(lái)越關(guān)鍵，清楚看到“交互式”培訓(xùn)的重要性。為此，唐縣供電公司每年都結(jié)合電力生產(chǎn)和服務(wù)制定詳細(xì)可行的“交互式”講堂培訓(xùn)計(jì)劃，建立職工培訓(xùn)成長(zhǎng)檔案，明確鼓勵(lì)職工參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，開展實(shí)地互動(dòng)操作，并對(duì)典型的常見事故案例進(jìn)行深入分享。二是全方位落實(shí)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。為確保“交互式”培訓(xùn)質(zhì)量，唐縣供電公司計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)、整改四到位。三條主線貫穿職工教育始末。在教培方式上，重點(diǎn)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，通過(guò)聘請(qǐng)高層次技能人才理論授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及實(shí)地教學(xué)等手段，使學(xué)員在不斷的灌輸中生成認(rèn)知，進(jìn)而更好地指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。三是人人學(xué)業(yè)務(wù)。電力企業(yè)是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，智能化進(jìn)程越來(lái)越快，唐縣供電公司以對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)、熟悉新設(shè)備。隨著“交互式”培訓(xùn)的深化，科學(xué)管理已經(jīng)走入到每一個(gè)生產(chǎn)服務(wù)環(huán)節(jié)，以對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、計(jì)劃管理等等，提升執(zhí)行力。注重激發(fā)學(xué)員開放性思維和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)員大膽提出自己的觀點(diǎn)及問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題開展互動(dòng)剖析，更好地培養(yǎng)員工分析和解決問(wèn)題的能力。
在唐縣供電公司，“交互式”培訓(xùn)深層次開展，提高全面綜合素質(zhì)。為切實(shí)達(dá)到提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，唐縣供電公司改變傳統(tǒng)單項(xiàng)對(duì)口培訓(xùn)方法。即不再是干部學(xué)管理、專責(zé)學(xué)業(yè)務(wù)、員工學(xué)操作，而是深層次交叉開展各種關(guān)聯(lián)培訓(xùn)。即干部也要學(xué)業(yè)務(wù)懂操作，提高其管理的可行性；專責(zé)積極學(xué)管理，提高執(zhí)行成效和應(yīng)變性；員工也要積極學(xué)習(xí)智能新技術(shù)、信息新系統(tǒng)，這樣才能跟上電力企業(yè)智能化發(fā)展的快節(jié)奏步伐。
唐縣供電公司運(yùn)維部主任黃紅恩說(shuō)，“為快速適應(yīng)及掌握操作技能，元月份以來(lái)，公司在組織多次專業(yè)高級(jí)技師授課的同時(shí)，果斷組織所有關(guān)鍵崗位員工分批分次進(jìn)行對(duì)標(biāo)交流學(xué)習(xí)，通過(guò)‘跟班’‘跟崗’的實(shí)地操作，使得員工在掌握基礎(chǔ)工藝?yán)碚摰耐瑫r(shí)快速提升崗位操作技巧。同時(shí)在交流工作中，將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中沉淀的‘老’經(jīng)驗(yàn)與兄弟單位進(jìn)行分享，解決了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際問(wèn)題，必須要為這樣的培訓(xùn)機(jī)制點(diǎn)贊?！?/p>
同樣的培訓(xùn)方式也應(yīng)用安全管理專業(yè)的培訓(xùn)班上，1月26日，為期4天的分專業(yè)培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，在各專業(yè)培訓(xùn)班上，還迎來(lái)了一批特殊的“旁聽生”，進(jìn)行交叉培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以互補(bǔ)學(xué)習(xí)、共同提升為目的，培訓(xùn)專業(yè)有供電基礎(chǔ)認(rèn)知、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理講解、安全質(zhì)量管理工作流程、項(xiàng)目實(shí)踐觀摩等。培訓(xùn)中，有些新員工在提升自己原有的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)上，為學(xué)到更多的知識(shí)，取得自身價(jià)值的拓展，積極變身為其它專業(yè)培訓(xùn)的“旁聽生”，不斷豐富和提升自己的知識(shí)面。
唐縣供電公司積極引導(dǎo)鼓勵(lì)員工跨專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行交叉培訓(xùn)，促使他們接受多方面的鍛煉、培養(yǎng)跨專業(yè)解決問(wèn)題的能力，在促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)公司復(fù)合型人才、活躍新員工思維等也起到了推動(dòng)作用。據(jù)唐縣供電公司公司黨委副書記、總經(jīng)理孟祥東介紹：隨著公司發(fā)展戰(zhàn)略格局的轉(zhuǎn)變，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理形勢(shì)，公司將改變過(guò)去“大而全”“分散式”的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)方式，強(qiáng)化資源要素集中管控，推進(jìn)集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理，企業(yè)正迫切需要這種一專多能的復(fù)合型人才。
多層次、深交流的交互式教培模式，不僅豐富了在職員工理論儲(chǔ)備與專業(yè)技能，更拓寬了員工的上崗渠道，更滿足了支撐企業(yè)發(fā)展壯大的人才需求。
