正處于豆蔻年華的寶貝，對任何事都充滿好奇，作為媽媽的我，開啟不斷學(xué)習(xí)模式，努力的想做一個能和女兒一起成長一起進(jìn)步的媽媽。
初中開始，小學(xué)時那個喜歡跟我談天說地的寶貝，跟我有了一點(diǎn)點(diǎn)距離感，有一部分心事她更愿意和爸爸講，因?yàn)樗栏职终f了沒什么，跟媽媽說一言不合會被批評。為了能及時了解孩子的思想動態(tài)，我們夫妻兩個總是會一起交流孩子在彼此面前說的話，分析孩子的想法。經(jīng)常換一種方式與她交流，慢慢的，在孩子成長的路上一步一個腳印的讓她走好每一步。
由于女兒正處在叛逆期，和孩子在一起溝通時，孩子總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，無論你說了多少遍的內(nèi)容，孩子都是不在乎，久而久之，孩子有時會拒絕和我溝通聊天。想要跟他們好好溝通，剛說幾句，孩子們卻各個都嫌煩，做什么事好像都要跟你唱反調(diào)，實(shí)在令人頭疼。
對孩子重要的一點(diǎn)那就是溝通，如果不溝通，是無法教好孩子!
女兒今年上高一，正是關(guān)鍵時刻，學(xué)習(xí)比起初中時進(jìn)步很多，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變很多，為了不讓她分心，跟她約定好，開學(xué)后就不能碰手機(jī)，只有到放假才可以玩一下。女兒也很聽話，真的做到了。
作為父母，愛孩子是我們的天性，一份責(zé)任。但在培養(yǎng)孩子中，如果家長總是以高高在上的身份去愛孩子，這樣傳遞給孩子的愛，總會產(chǎn)生一條“縫隙”，家長在教育過程中應(yīng)該要與孩子親密無間地交談，而不是做一個高高在上傳達(dá)命令的獨(dú)裁者。
不管是孩子剛懂事還是孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)要步入社會，在各階段中，我們家長最應(yīng)該給予孩子的不是經(jīng)濟(jì)上的支持，不是預(yù)先幫孩子規(guī)劃好人生未來道路的支持，而是給孩子充分的自信和鼓勵!教育、鼓勵孩子是家長每天都要做的事情。我們應(yīng)該告訴孩子：“沒問題!爸爸，媽媽相信你!”要告訴孩子：“哦!寶貝，你這件事做得真好!”不應(yīng)該對孩子說：“你就是不行，看看別人家的孩子。”等等這些話來摧毀孩子的自信心地。每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而不是在否認(rèn)孩子的行為中建立起來的。
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!蘇霍姆林斯基《給兒子的信》中有這么一句話：“人需要人!”它的意思是：“一個人在人的環(huán)境下才能長成。孩子出生后，如果他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，那么他就會孤獨(dú)、無助、沒有安全感。我們家長需要讓孩子清楚自己的存在，需要人對他確認(rèn)、理解、鼓勵，這樣他才能建立自己獨(dú)立的人格!否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。
一個行為是對的，還是錯的，孩子還沒有完全了解，我們家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評，我們要客觀地幫助孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過程。所以，家長要明白孩子不會自動地知道什么是對，什么是錯的，這些都是學(xué)來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀。
日常溝通交流中，我會把一些有教育意義的視頻或是文章收集起來，和孩子一起分享，傾聽她的看法和意見，再說說自己的想法。讓孩子在她的想法和我的想法中對比一下誰的觀點(diǎn)更合理。用和平共處的方式和孩子交流，讓孩子充分感受到家長對她的理解和愛。處在青春期生物孩子需要我們家長耐心溝通和教育，每一粒種子都會長成參天大樹，我們家長在“澆水”過程中一定要用對方法。
評論