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鹽城建湖供電讓“班組微講堂”成為員工成長成才的重要平臺

中國電力網(wǎng)發(fā)布時間:2023-02-01 16:02:19  作者:吳文

  中國電力網(wǎng)訊 鹽城建湖縣供電公司圍繞采取線上線下相結(jié)合的方式,結(jié)合班組工作例會、安全活動、開收工會、創(chuàng)新活動、技能培訓(xùn)、遠(yuǎn)程會議等多種形式,靈活開展互動式“微講堂”、點評式“微講堂”和現(xiàn)場式“微講堂”,不斷增強各班組之間的溝通力和協(xié)同配合力,進(jìn)一步提升班組精益管理水平和員工操作技能。

  《微講堂》原本是江蘇教育頻道一檔生活·讀書·新知類脫口秀節(jié)目,話題豐富多樣,可以是一個歷史人物、一幅古代作品、一個冰點話題,由此引出主講人的閱讀世界,節(jié)目短小精悍,話題微言大義,在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明之間架設(shè)起一道橋梁,主講人娓娓道來,以“微分享”的方式,讓受眾在短時間內(nèi)即可獲得更多的未知、新知,更符合現(xiàn)代人快餐式、碎片化的生活方式。

  鹽城建湖縣供電公司班組“微講堂”打破傳統(tǒng)聽講學(xué)習(xí)模式,以檢修現(xiàn)場為素材,通過結(jié)合工作實際、政策文件、班組實際工作制定詳細(xì)的“微講堂”培訓(xùn)計劃,由技術(shù)能手、業(yè)務(wù)骨干和經(jīng)驗豐富的老師傅擔(dān)任主講老師,增強培訓(xùn)的針對性和有效性,使培訓(xùn)更主動、更高效、更全面,從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,不僅夯實了班組核心業(yè)務(wù)基礎(chǔ),而且提升了青年精神素養(yǎng),掀起互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)熱潮。

  他們還以“班組微講堂”及其他形式的勞動競賽為抓手,減少課堂上填鴨式學(xué)習(xí)的組織形式,結(jié)合各個班組實際情況,班組員工從工作、生活中的小常識、小技巧、小經(jīng)驗講起,注重“短、實、小”,立足“微視角”,學(xué)員談?wù)J識、體會、感悟,共同解決問題,為青年員工間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流提供一個廣闊的平臺,激發(fā)青年員工參與熱情,提升員工業(yè)務(wù)綜合能力,營造“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氣氛。

  “人人來講課,人人當(dāng)講師”。由此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鹽城建湖縣供電公司開展“班組微講堂”的做法和經(jīng)驗,圍繞運維基礎(chǔ)、安全管理、專業(yè)技能等內(nèi)容,多角度、多維度剖析問題,從小處著眼、小處著手,開展講解案例、分析故障、多媒體演示、情景教學(xué)等多種形式培訓(xùn),從而促進(jìn)班組職工綜合素質(zhì)的全面提升。

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