中國電力網(wǎng)訊(通訊員 陳忠) 中煤靖遠發(fā)電運行部一值始終堅持以部門的指引和要求為核心，積極為班組文化塑造隊伍建設(shè)，以和諧促進生產(chǎn)發(fā)展，以“積極進取，開拓創(chuàng)新”為班組理念，以精細化學習構(gòu)建一支高素質(zhì)的員工隊伍，以具有“每天進步1%”為班組特色的先進文化為底蘊，求真務(wù)實、不斷進取、扎實工作，努力爭創(chuàng)一流班組的預期目標。
中煤靖遠發(fā)電運行部一值根據(jù)值內(nèi)班組體系化建設(shè)、標準化推進、全員化落實的具體要求，不斷提升班組建設(shè)管理水平，在班組建設(shè)中全面落實各項班組活動，通過“我學習，我進步，我快樂”的學習型班組的口號，不斷推進班組建設(shè)工作，增強了班組員工的專業(yè)技術(shù)知識、協(xié)作能力、有效提高了班組的安全生產(chǎn)、充實了班組文化建設(shè)。發(fā)電運行部一值建立了支持學習、激勵創(chuàng)造的工作機制、模式、流程和方法，將學習要素系統(tǒng)化并有機地融入到日常工作中去，使團隊學習力大大增強，從“要我學“到“我要學”，由被動到主動，從優(yōu)秀到卓越。學習型班組建設(shè)不是組織員工讀書、也不是簡單的幾場培訓、更不是一場活動，而是創(chuàng)建以實踐為師、以同仁為師、以問題為師的團隊互動性、分享式的學習管理機制和文化，進而實現(xiàn)團隊持續(xù)的共同修養(yǎng)和超越。
發(fā)電運行部一值始終以實踐為師，堅守“工場即道場，工作即修行”的哲學，實踐“學習工作化、工作學習化”的修煉機制;值內(nèi)一直倡導向?qū)嵺`學習、向問題學習、向工友學習、向標桿學習、在團隊中學習、在互動中學習、在分享中學習、在思考中學習，以改善為途徑、以開放的團隊文化來共同修煉從而實現(xiàn)自我超越，為發(fā)電運行部一值能實現(xiàn)共同的愿景而奮斗。發(fā)電運行部一值重視學習，倡導終身學習理念，以實現(xiàn)學習日常化。每年年初，值內(nèi)人員根據(jù)各自的需求，認真填寫了培訓需求調(diào)查表，這些培訓需求因人而異，各不相同：有學歷方面的、有專業(yè)知識方面的、有學習外語的、有學習計算機知識方面的等方面的，每年1月中旬，值內(nèi)員工根據(jù)公司、部門培訓計劃及各自的培訓需求，制定了詳細的員工自學計劃、月度培訓計劃，并對每月評選月度學習之星進行獎勵，另外發(fā)電運行部一值還制定了青年員工快速成長計劃。
發(fā)電運行部一值在工作之余，積極開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型員工”活動，經(jīng)常性組織員工學習理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，學習氛圍濃厚，尤其在機組大小修、設(shè)備換型、系統(tǒng)改造項目中尤為突出。值長也充分肯定和尊重員工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造，通過不斷地學習，員工在工作中更能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，經(jīng)常性提出合理化建議，值內(nèi)創(chuàng)新、創(chuàng)效的實踐能力變得更加突出。
發(fā)電運行部一值根據(jù)部門要求及時組織進行班組崗位優(yōu)化培訓，根據(jù)公司培訓要求積極開展“導師帶徒”活動，值長認真組織主值、副值、值班員參加公司、部門舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學習和培訓。值內(nèi)人員積極響應，參加仿真機強化培訓，許多員工充分利用休班、學習班、上班前及下班后的業(yè)余時間認真參加仿真機培訓，新上崗主副值、巡檢參加學習培訓人員的盤前實際操作能力得到了大幅度提升、事故處理能力也得到了不同程度的提高，為機組的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行奠定了堅實的基礎(chǔ)。
發(fā)電運行部一值每年都按公司計劃年完成了多項事故演練，有效提高了班組員工的事故處理能力。班組員工在每年下半年按要求參加了年度規(guī)程系統(tǒng)考試、參加部門年度技術(shù)比武競賽活動，通過技術(shù)比武活動，進一步鞏固了全值人員的專業(yè)技術(shù)知識、提高了大家的學習積極性。值內(nèi)員工年內(nèi)按時參加了各專業(yè)的技能鑒定，全部實現(xiàn)一次性通過。值內(nèi)部分員工參加了第七期清華大學班組長遠程培訓課程，按時完成了課程進度學習，并參加了集中筆試。發(fā)電運行部一值始終以學習型組織理論為指導，養(yǎng)成了“善于通過學習解決問題”的習慣，擁有了“善于通過學習解決問題”的能力。
班組建設(shè)的最大特點是強調(diào)以執(zhí)行為主，以完成指標為目標，而學習型班組則注重全員的學習力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和自我超越能力持續(xù)不斷地提高。發(fā)電運行部一值從自我設(shè)計、自我管理、自我學習、自我創(chuàng)造、自我超越上下功夫，突破自己的極限，使值內(nèi)員工的思想、技能、文化知識、人格素養(yǎng)，不斷達到新的境界。然后將每個人的最佳實踐，利用可視化系統(tǒng)(PPT、改善、班組看板、微課、視頻短片等形式)表達出來，分享給團隊，激發(fā)全員思考，帶動全員學習，使班組工作績效得到了持續(xù)改善和提升。
發(fā)電運行部一值在創(chuàng)建學習型班組中，將值長轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毷筋I(lǐng)導，其工作方式為“管理即培訓、培訓即管理”。培訓已經(jīng)成為教練式班組長的一種工作方式。通過培訓解決問題，提升人員素質(zhì)，實現(xiàn)管理目標。具體如何來實現(xiàn)?發(fā)電運行部一值是這樣做得：將工作中的實際問題轉(zhuǎn)化為培訓的課題，然后帶領(lǐng)大家一起討論、一起解決，一旦在工作中出現(xiàn)問題，做到現(xiàn)場即時培訓，這也是“工作學習化、學習工作化”的具體運用，值長通過分析班組績效考核來從中發(fā)現(xiàn)存在的問題、班組員工的勝任能力、最后將這些信息變成培訓的課題或者內(nèi)容，改變以往說教式、填鴨式的會議模式，實現(xiàn)人人是主角、人人做案例、人人是老師，領(lǐng)導是組織者、主持人和點評者。
發(fā)電運行部一值在班組培訓機制上搞創(chuàng)新來進一步實現(xiàn)優(yōu)秀的學習型班組。班組培訓是最貼近員工職責、最貼近現(xiàn)場的培訓，加強班組培訓是提高員工整體素質(zhì)的最佳途徑，也是創(chuàng)建學習型班組的有效載體。發(fā)電運行部一值經(jīng)常利用學習班及業(yè)余時間深入開展理論授課、現(xiàn)場實操，平時工作中采用換崗輪訓和技能論壇學習，建立實訓機制，采取全員培訓、模擬演練、現(xiàn)身說法、導師帶徒、示范引領(lǐng)、行為糾偏、實戰(zhàn)訓練等各種有效形式，進一步提高員工的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，值內(nèi)安全技術(shù)員及主值在班組學習規(guī)劃中避免為培訓而培訓，而是結(jié)合各專業(yè)工作性質(zhì)和班組成員的特點“對癥下藥”，注重培訓質(zhì)量與效果，根據(jù)每個階段的工作實際確定培訓主題，嚴格考核機制，以保證各項培訓取得實效，走出“說重要，干次要，忙不要”的怪圈子，使發(fā)電運行部一值的培訓工作真正成為了員工技術(shù)交流的小講臺、傳授知識的小課堂、技術(shù)練兵的比武場。
學無止境，所以我們發(fā)電運行部一值一直堅持學習，我們也在學習中不斷進步，同時，我們也在學習中獲得了快樂。我們將繼續(xù)堅持學習，努力為班組建設(shè)增光添彩，努力實現(xiàn)我們發(fā)電運行部一值標桿班組的目標，并不斷向更高的目標繼續(xù)邁進。
班組工作的好壞直接影響著公司的健康發(fā)展。發(fā)電運行部一值值長面對性格迥異的值內(nèi)員工，本著量才使用、揚長避短，較好地調(diào)動了每一名員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性;同時在平時做好值內(nèi)員工的思想溝通，在工作中、生活中消除員工的精神包袱，以確保員工在工作中的專注度。值長平時結(jié)合班組實際情況開展人性化管理，遇到問題的時候，廣泛征求員工的意見和建議，采取民主的方式進行解決，對待三違人員以說教和處罰相結(jié)合的方式進行，使其充分認識到違章可能帶來的后果。做為值長經(jīng)常帶領(lǐng)員工不斷地學習，貫徹樹立班組理念，使班組成為團結(jié)協(xié)作、互助友愛的一流團隊。
發(fā)電運行部一值始終認為沒有問題的團隊，根本不存在。值長一直就“以問題為師、以改善為徑”的管理模式運用于班組管理實踐，都獲得了不錯的效果。這種管理理念在班組中具體是如何實現(xiàn)的呢?值長以公司文化“茍日新、日日新”為主導，將問題管理日?；?、全員化作為一種高效運作方式，讓值內(nèi)形成解決問題的意識和積極興趣，塑造班組員工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分享解決問題的快感和成就感。
構(gòu)建和諧班組是班組管理的必備條件。發(fā)電運行部一值始終認為沒有溝通就沒有效率、溝通可以帶來理解、理解可以帶來合作，溝通也是一個明確目標、相互激勵、協(xié)調(diào)一致、增強團隊凝聚力的過程。發(fā)電運行部一值在值內(nèi)各專業(yè)間、各專業(yè)及機組主值與員工間加強了有效溝通，各專業(yè)搞好了班組團結(jié)，工作中互相幫助，通過強化溝通保證了班組和諧。倘若一個班組，班員之間勾心斗角，為你干得多我干得少而斤斤計較，這樣下去工作本身就不好干，更難以談及班組的和諧與進步，發(fā)電運行部一值在這方面做得比較好。
發(fā)電運行部一值推行規(guī)范化管理，建章立制、創(chuàng)新管理、注重細節(jié)、落實考核。值內(nèi)與公司簽訂了目標責任狀，值內(nèi)層層與員工簽訂目標管理責任狀，做到縱向到底，橫向到邊，認真考核，嚴肅兌現(xiàn)。形成層層有任務(wù)，人人有擔子，齊心協(xié)力抓落實的工作局面。以此推進目標管理的及時落實到位。發(fā)電運行部一值值長、主值通過認真堅持目標管理和嚴格考核，使各專業(yè)、各員工的落實力度進一步加大，執(zhí)行力度得到進一步的增強，值內(nèi)規(guī)范化管理工作取得了新的進展，以此推進和諧班組管理。
班組安全管理是班組生產(chǎn)的一個保障，也是對自己的一種保障，一值員工深刻領(lǐng)悟了安全的內(nèi)涵：無危則安，無損則全。發(fā)電運行部一值制定了班組績效考評細則。在日常的工作中對我們自己形成了一個約束力，對日常的三違現(xiàn)象根據(jù)相應的條款給出相應的處罰，處罰的目的讓大家認識到自己的錯誤，在彼此心里形成一種規(guī)范，在出現(xiàn)習慣性違章時能想到，以達到及時改正錯誤，以有效避免事故的發(fā)生。運行一值主值、班組安全技術(shù)員具有高度的責任心，踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。主要表現(xiàn)在：工作作風務(wù)實、標準高，了解情況細、檢查管理嚴，自己具有良好的心態(tài)，開闊的胸懷。班組員工認真落實安全“崗位責任”，并能自覺地參與班組安全中來，明確崗位職責，實現(xiàn)自我管理、自我約束。運行一值經(jīng)常開展崗位培訓、勞動競賽、技術(shù)比武活動，對新員工有計劃分期分批組織安全技術(shù)培訓，也進行多項技術(shù)培訓、摸擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造了良好的班組安全文化氛圍。值內(nèi)員工苦練內(nèi)功提高了值內(nèi)全員的技術(shù)素質(zhì)，這樣通過提高班組人員安全意識和綜合素質(zhì)，使一值員工提高到“我會安全”更高層次的安全意識上來。
公司離開安全就無法談生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟效益。而班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的載體，更是加強公司管理，搞好安全生產(chǎn)，減少傷亡和各類事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。發(fā)電運行部一值從人、設(shè)備、環(huán)境三方面著手來抓安全，值長、主值在傳統(tǒng)、有效的安全管理手段和方法的基礎(chǔ)上，對安全管理的思路、手段、方式和方法進行不斷的更新，以此來應對各種因素帶來的問題。
發(fā)電運行部一值在班組在安全管理上下了一定功夫，也取得了一些成績。值內(nèi)員工平時是這么做得：一、值內(nèi)各級人員的安全職責，理順關(guān)系，各負其責，真正落實各級人員安全生產(chǎn)責任制，用規(guī)章制度約束自己，用規(guī)范來規(guī)范自己行為;二、全面提高值內(nèi)員工的安全素質(zhì)水平，各機組專業(yè)常常結(jié)合自身的實際情況舉行崗位練兵活動，加強安全思想教育，舉行各種形式的安全活動，增強安全意識，為安全運行提供后勁;三、值內(nèi)利用學習班時間進行安全學習，主要內(nèi)容有：月度總結(jié)、事故分析、安全座談、上級精神、技術(shù)培訓、經(jīng)驗交流、專題討論、班組情況等方面，這樣值內(nèi)員工可以明白安全動態(tài)，有可以進一步提高安全技術(shù)素質(zhì);四、在平時工作中，一旦發(fā)現(xiàn)人員思想有變動，工作上存在問題，值長、主值立即前去了解情況，對癥下藥，有困難，發(fā)動值內(nèi)全體員工幫助解決，有問題及時幫助補課，時刻讓大家把工作放在首位，把安全放在首位。
如何有效杜絕違者而避免事故的發(fā)生。發(fā)電運行部一值是這樣做到得：值內(nèi)員工提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，從杜絕違章著手，將違章行為當事故來對待，把過去對事故分析實施“三不放過”的做法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在對違章行為的分析實施。在執(zhí)行制度問題上，沒有特殊人特殊事，員工也感覺到很公平。
發(fā)電運行部一值在班組安全管理上認真開展安全性評價和危險點分析活動。經(jīng)常在日常工作中找出薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患并及時采取防范措施。進一步掌握安全性評價標準，對公司、部門檢查存在的問題及時制定整改措施，并落實到人，建立專門整改進度記錄，做好自我查評工作，具體落實整改跟綜檢查。發(fā)電運行部一值在每項工作開始之前先進行安全分析，對每一項工程全過程的各個環(huán)節(jié)進行剖析，從中找出人為的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理方面的危險點，并制訂出相應的預防措施，把危險點控制起來，做到防患于未然，使安全管理進一步系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化。班組安全管理工作也會不斷遇到新的課題和挑戰(zhàn)，發(fā)電運行部一值總是不斷拓寬思路、更新觀念、積極探索、應用現(xiàn)代化管理手段進一步深化班組安全管理。
發(fā)電運行部一值注重班組文化建設(shè)和成員的精神面貌的培養(yǎng)。班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，很容易形成一種順其自然的工作作風和思想觀念。發(fā)電運行部一值不定期的開展事事爭一流的交流活動，端正態(tài)度、糾正不良思想，提高班組成員整體素質(zhì)和班組形象，使班組成員被班組內(nèi)的氛圍所感染，而攜手并進。
發(fā)電運行部一值注重培養(yǎng)團隊意識，值內(nèi)員積極向上、團結(jié)友愛，把一值當作一個大家庭，每個員工都是這個家庭的一員，大家在工作中、生活中互相幫助，體會集體的溫暖。發(fā)電運行部一值在組織生產(chǎn)之余，也十分重視班組的團隊建設(shè)，經(jīng)常有計劃地開展各種各樣、豐富多彩的活動，如棋類比賽、球類比賽、戶外拓展等，不僅極大地充實了班組成員的業(yè)余生活，而且增強了整個班組的凝聚力，培養(yǎng)了班組成員的團隊意識，同時，通過長期的堅持，一值也逐漸形成了自己特有的班組文化，即：抓生產(chǎn)、保安全、重拓展、促提升。將班組文化融入團隊建設(shè)活動之中，用團隊建設(shè)活動來全面提升班組建設(shè)水平。
發(fā)電運行部一值在工作中時刻保持追求卓越。員工們?yōu)榱四軌蜻_到一流的經(jīng)濟指標，工作中不斷加強運行分析與執(zhí)行力：一、分析設(shè)備的主要運行參數(shù)和運行方式的安全性、可靠性、經(jīng)濟性、合理性;二、分析運行生產(chǎn)的技術(shù)經(jīng)濟指標;分析重大和頻發(fā)性的設(shè)備缺陷;三、分析生產(chǎn)中的運行異常情況;四、嚴格執(zhí)行“兩票三制”;五、嚴格值班紀律及文明生產(chǎn);六、分析運行調(diào)整;七、分析設(shè)備檢修質(zhì)量、試驗狀況及設(shè)備的健康水平;八、分析熱工、繼電保護及自動裝置的動作情況;九、嚴格執(zhí)行運行規(guī)程及各項規(guī)章制度。值內(nèi)員工在值班時做到全神貫注、精心操作、勤檢查、勤分析、勤聯(lián)系、勤調(diào)整、做到汽溫穩(wěn)、汽壓穩(wěn)、水位穩(wěn)、負荷調(diào)整穩(wěn)，保持各項參數(shù)在最佳狀況下運行。同時做好輔機的經(jīng)濟調(diào)度和運行，合理啟停設(shè)備，做到了最大限度地節(jié)約廠用電、節(jié)約點火及助燃用油。
發(fā)電運行部一值是一個忠誠奉獻、愛崗敬業(yè)、技能嫻熟、結(jié)構(gòu)合理的運行員工隊伍。員工具有高度的責任心，工作態(tài)度表里如一、一絲不茍;對待工作——永遠抱有激情，百分百地投入工作。在工作中勇于承擔責任，主動為自己設(shè)立工作目標，并改進方式和方法。在責任落實過程中，如果有1%落實不到位，往往會造成100%的損失，為了杜絕可能出現(xiàn)的損失，他們總是把責任落實到細節(jié)、把每一步都做得更好。
如果把工作比作航船的話，一值的員工總是堅守著航向，即使有大風大浪，他們也能鎮(zhèn)靜地掌穩(wěn)航向，駛向波瀾壯闊的遠方。員工的忠誠不僅僅停留在口頭上，他們總是能把自己的工作任務(wù)做到完美、他們總是對自己的所從事的工作充滿信心、不計較利益得失、不抱怨他人、信任自己的領(lǐng)導。一值員工，他們都熱愛自己的工作，即使這份工作他不太喜歡，也會盡一切能力去改變它、熱愛它，并憑借這種熱愛去挖掘蘊藏著的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。
發(fā)電運行部一值倡導以和諧為本：員工與員工之間的和諧，每個員工向著一個目標發(fā)展，為團隊注入新的活力，打造成一流的班組;員工與部門的和諧，并營造出一個和諧的工作氛圍，值長、主值與值班員始終擰成一股繩，使值內(nèi)員工成為真正的朋友;和諧班組不需要獨行俠，僅僅靠卓越的個人能力是遠遠不夠的，發(fā)電運行部一值在強調(diào)個人素質(zhì)的同時，更多時候強調(diào)的是團隊精神，員工之間培養(yǎng)好自己與同事、下屬、上司之間的和諧人際關(guān)系;值內(nèi)員工在工作中，用微笑對待每一個同事，把快樂的情緒渲染給我們的團隊。
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