2月2日下午,平日里安靜祥和的蕪湖市王稼祥紀念館里,不時傳來一陣陣熱鬧的研討聲音。順著聲音找到紀念館的綜合廳,引入眼簾的是十余位來自蕪湖供電公司各級基層黨組織的“熟悉面孔”。
“我認為,要通過‘對比’的方式去加深理論學習的效果,要主動把自己擺在歷史背景和情境下去理解黨的二十大精神。”蕪湖供電公司黨支部書記魏中武在發(fā)言期間嚴肅地說。這引發(fā)了在場黨務工作者的“共鳴”,并借此機會各抒己見,在交流中不斷“碰撞”出靈感的火花。
這是蕪湖供電公司在近期“雙學周”活動期間,創(chuàng)新理論學習模式,開展“情景化”研學工作的一幕。
蕪湖供電公司黨員教育管理人員許晗談到,“如何引導黨員干部學思用貫通、知信行統(tǒng)一”一直以來都是蕪湖供電公司黨委在黨員教育中深入思考的問題,2023年以來,蕪湖供電公司黨員創(chuàng)新學習方式、拓展學習載體,打造了“情景化”研學這一特色工作模式,并在2023年“雙學周”活動期間正式運用。
蕪湖供電公司黨員正在開展“情景化”學習研討交流活動。何煜 供圖
所謂的“情景化”研學模式包含兩個層面的工作,即“情景化”教育學習和“情景化”問題研討。
開展“情景化”教育學習,就是統(tǒng)籌利用好屬地紅色教育基地資源,有計劃地組織企業(yè)廣大黨員開展學習,結合參觀講解內容,將自身浸潤在黨史情景和歷史背景下,深度“消化”理論學習成果,汲取奮進動力;開展“情景化”問題研討,就是在學習后開展經(jīng)驗討論交流,重點是將思想政治工作中典型問題設計為具體的“情景”和“話題”,組織參與研討人員主動解放思想,圍繞相關“情景”和“話題”開展思維“沙龍”,通過思想和靈感的“碰撞”,高質量開展工作謀劃,將理論學習的成果迅速轉化為行動思路。
在2月2日的王稼祥紀念館研學活動中,蕪湖供電公司召集了來自黨建部、運檢部、輸電運檢中心、三大網(wǎng)格服務中心等單位的16位黨組織負責人和黨務工作者,共同參觀、共同研討,累計設計“情景化”研討主題2類6項,收集思想政治工作建議16條,現(xiàn)場解答了基層黨組織問題咨詢4項。
“這種情景式學習、面對面研討的方式,對于我們提升‘雙學’質效發(fā)揮了很好的作用,讓我們跳出了自身的專業(yè)限制,能夠靜下心來深度思考黨建工作。”參與活動的汪詩經(jīng)說。
目前,蕪湖供電公司黨委正在全面總結“情景化”研學模式經(jīng)驗,固化工作舉措,以市縣一體化的方式,向所轄縣級供電公司的黨組織推廣相關工作思路,形成“以點帶面、上下同步”的工作格局,強化黨建理論學習組織,進一步提升黨員教育質量。(何煜)
評論