“這次培訓(xùn)是一次入腦入心的安全意識培訓(xùn)。模擬操作現(xiàn)場觸動的雷區(qū)，到現(xiàn)在我還心有余悸。培訓(xùn)結(jié)束后，我也要在我的班組開展保命培訓(xùn)，剖析現(xiàn)場工作中存在的問題和解決措施，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的安全意識?！眳⒓恿藦V州供電局今年配電專業(yè)保命技能訓(xùn)練營的優(yōu)秀學(xué)員邱小靈說。
今年9月至11月，來自廣州供電局11個(gè)區(qū)局共170多名一線班組關(guān)鍵崗位人員，參加了南網(wǎng)工匠大學(xué)配電專業(yè)保命技能培訓(xùn)，通過創(chuàng)新警示教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的情景式安全教育培訓(xùn)，全面強(qiáng)化了參培人員的安全意識和技能水平，整體成效顯著。
創(chuàng)新探索保命技能培訓(xùn)
在試點(diǎn)培訓(xùn)開展前，為了探討出培訓(xùn)模式和合適的案例場景，廣州供電局成立專門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，組織15名來自生產(chǎn)一線業(yè)務(wù)骨干作為安全教練，共同深入研討一周，梳理分析了近10年南方電網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)的事故案例，往返實(shí)操現(xiàn)場和研討會場數(shù)十次，幾易其稿，最后抓住了“安全意識”這一核心重點(diǎn)來作為突破。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合生產(chǎn)一線實(shí)際情況、安規(guī)要求及過往事故案例，以“試錯(cuò)”“踩雷”等新型體驗(yàn)式、場景式培訓(xùn)方法作為支撐，開展保命技能培訓(xùn)。
為了盡可能真實(shí)地構(gòu)建保命關(guān)鍵技能操練實(shí)景和違章操作事故模擬情景，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人人發(fā)揮“導(dǎo)演本色”，深度融入“保命+應(yīng)急救援”雙重技能，設(shè)計(jì)了14項(xiàng)典型培訓(xùn)場景，自主研發(fā)聲、光、電、爆燃等特效，使用25個(gè)聲、光、爆燃等特效設(shè)備布置12個(gè)暴雷特效點(diǎn)，強(qiáng)化危險(xiǎn)體驗(yàn)，讓學(xué)員對“踩雷”的后果記憶深刻，更能引發(fā)出學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的態(tài)度改變。
實(shí)踐過程中，學(xué)員即便熟知安全規(guī)程，仍難免屢屢以各種形式“踩雷”。踩雷情況分為現(xiàn)場勘查、工器具使用、防護(hù)措施、停電接地、逃生急救、工作職責(zé)、工作范圍等7種主要類型。
“踩雷”數(shù)平均下降45%
培訓(xùn)班還配備了充足的“觀察員”安全教練團(tuán)隊(duì)，對學(xué)員的每一個(gè)操作進(jìn)行詳細(xì)觀察，并記錄成形象化的“地雷”，地雷貼紙與安規(guī)條例一一對應(yīng)，在現(xiàn)場就地點(diǎn)評中，安全教練在小黑板上一針見血地點(diǎn)出每一位學(xué)員所犯的錯(cuò)誤，并讓學(xué)員自主辨析、深刻反思，及時(shí)寫下現(xiàn)場感悟。在晚上的“意識、技能、行為”主題大討論中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)會公布總體的踩雷統(tǒng)計(jì)，充分暴露訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)的問題，并讓學(xué)員研討應(yīng)對措施，實(shí)現(xiàn)了“體驗(yàn)—感受—認(rèn)知—應(yīng)對”的閉環(huán)，確保培訓(xùn)落到實(shí)效。
培訓(xùn)后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，經(jīng)過圍繞“意識、技能、行為”的安全生產(chǎn)大反思大討論和安全經(jīng)驗(yàn)分享后，相對之前的數(shù)據(jù)，學(xué)員們的平均“踩雷”數(shù)下降幅度達(dá)到45%。
向“我要安全”轉(zhuǎn)變
為了檢驗(yàn)保命培訓(xùn)成效，推動各基層單位積極自主開展保命培訓(xùn)，廣州供電局緊接著舉辦了配電專業(yè)保命技能大練兵，11個(gè)區(qū)供電局66名來自生產(chǎn)一線的人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力，比照保命培訓(xùn)模式，通過實(shí)操演練和撰寫培訓(xùn)方案相結(jié)合的方式完成比賽。
通過這次導(dǎo)入親身經(jīng)歷、感同身受的實(shí)操場景的培訓(xùn)，學(xué)員紛紛表示，在今后的作業(yè)過程中，會不自覺地回想起在培訓(xùn)中踩過的雷，時(shí)刻保持警覺，下意識地使用“兩分鐘思考法”，進(jìn)而避免犯下同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，培訓(xùn)也給學(xué)員帶來了安全技能水平的提升，讓學(xué)員作業(yè)行為改變的底氣更足、腰桿更硬，促使學(xué)員完成了從“要我安全”到“我要安全”，最終實(shí)現(xiàn)“我能安全”的轉(zhuǎn)變。
據(jù)了解，2020年，廣州供電局將把保命培訓(xùn)全面推廣至輸電、變電、基建和營銷等專業(yè)，逐步建立起“日常分層分級培訓(xùn)考評+專業(yè)部門隨機(jī)抽考+全局年度競賽比武+積分獎懲”的保命培訓(xùn)長效管控機(jī)制。
